Examinación y Colocación

Se llevarán a cabo evaluaciones en noviembre y diciembre de 2015 para entrar en los programas GATE (Educación para alumnos dotados y con talento) del Distrito Escolar de SMFC, para el curso escolar 2016-2017. A mediados de octubre de 2015, podrá encontrar en esta página los enlaces de las fechas de evaluación y la página de inscripción por internet.

La mayoría de los alumnos dotados reciben los Estándares profundos y complejos del Estado de California en aulas heterogéneas, y son evaluados por maestros en una evaluación formativa y sumativa continua dentro del aula. Los exámenes de GATE del Distrito son sólo para entrar en

  • La Clase Especial de Día del Distrito de Cuarto y Quinto Grado, que actualmente se imparte en la Escuela Elemental College Park, la cual está designada para servir a estudiantes en el 99 percentil en el dominio del lenguaje y de las matemáticas, según una evaluación de norma nacional.
  • Las Clases en Grupo en The Bayside S.T.E.M Academy, las cuales están diseñadas para servir a estudiantes en el percentil 98-99 tanto en lenguaje como en matemáticas. En noviembre habrá más información disponible sobre este programa.

La identificación ocurrirá en el percentil 98-99 tanto en lenguaje como en matemáticas.

Preguntas Frecuentes

 

La meta de la Educación de Dotados y Talentosos (GATE) es iniciar la lucha intelectual, colaboración empática y rigor académico en un ambiente caracterizado por pensamiento analitico, creativo y critico.

Estas metas se integran a la Visión de nuestro Distrito, “El Distrito Escolar San Mateo-Foster City educa e inspira a los estudiantes para vivir, guiar y aprender con integridad y alegría.”  Son una parte integral de la Mission del Distrito Escolar San Mateo-Foster City:

Nuestros estudiantes se preparan para impactar positivamente a un mundo dinámico y diverso mientras:

  • Desarrollan habilidades de vida y carrera por medio de excelencia académica y bienestar personal 
  • Se convierten en pensadores críticos mientras toman riesgos responsables en su aprendizaje
  • Adquieren y intercambian conocimiento por medio de colaboración y comunicación efectiva
  • Utilizan creatividad y tecnología para maximizar su potencial
  • Demuestran ciudadanía socialmente responsable 

Antes del 2001, GATE era visto como un programa que ofrecia un currículo diferente a los estudiante que cumplian con una serie de criterios particulares (determinado por cada distrito como GATE y no habia sido un programa bajo el mandato de California).  Al principio de este milenio, un nuevo paradigma surgio con la aprobación de AB2313, y los servicios para los estudiantes dotados se convirtieron en una parte integral del currículo común, resultando en una mejora de enseñanza y aprendizaje para todos.

Una década y media después, la adopción de los Estándares Comunes del Estado promete enriquecer el currículo con estándares de alfabetización, con el proposito de desarrollar a estudiantes que estan listos para el colegio y una carrera en Lectura, Escritura, Expresión Oral, Comprension Auditiva y Lenguaje. De la Página Web del Departamento de Educación de California, Los estudiantes que estan listos para el colegio y una carrera en Lectura, Escritura, Expresión Oral, Comprension Auditiva y Lenguaje:

  • Demuestran independencia
  • Desarrollan conocimiento sólido del contenido
  • Responden a las exigencias variadas de audiencia, tarea, propósito y disciplina 
  • Comprenden de la misma manera que critican
  • Valoran las evidencias
  • Usan tecnología y medios digitales estrategica y capazmente  
  • Llegan a comprender otras perspectivas y culturas

De la misma manera, los estandares de matematicas piden que el contenido se conecte mientras los estudiantes se comprometen en trabajos matemáticos. Estas conexiones son esenciales para apoyar el desarrollo de un entendimiento matemático amplio de los estudiantes (para formar talento matemático en los estudiantes).  Los Estándares de Práctica Matemática se resumen como:

  • Comprender los problemas y perseverar en resolverlos
  • Razonar abstractamente y cuantitativamente
  • Construir argumentos posibles y criticar el razonamiento de otros
  • Modelar con matemáticas
  • Usar herramientas apropiadas estratégicamente 
  • Prestar atención a la precisión
  • Buscar y utilizar la estructura 
  • Buscar y expresar regularidad en razonamiento repetido

Mucha gente pregunta, donde esta nuestro program the GATE; la respuesta es, que es parte de todos los días, en las habilidades de carrera y vida, excelencia académica, bienestar personal, pensamiento crítico y creativo, riesgos academicos responsables (desafios para hacer actividades académicas incomodas, que tienen una fundación académica sólida), ciudadanía socialmente responsable y comunicación y colaboración en una variedad de ambientes.  CADA estudiante tiene la oportunidad de participar en actividades de desarrollo académico y socio/emocionales, que una vez fueron reservadas para estudiantes con una identificación formal.  No importa si el estudiante es identificado formalmente como GATE, ellos serán servidos en un salón heterogéneo donde la misión de nuestro distrito es el centro de enseñanza.

Mision del Distrito:

Nuestros estudiantes se preparan para impactar positivamente a un mundo dinámico y diverso mientras:
■    Desarrollan habilidades de vida y carrera por medio de excelencia académica y bienestar personal  
■    Se convierten en pensadores críticos mientras toman riesgos responsables en su aprendizaje
■    Adquieren y intercambian  conocimiento por medio de colaboración y comunicación efectiva
■    Utilizan creatividad y tecnología para maximizar su potencial
■    Demuestran ciudadanía socialmente responsable

Es un momento emocionante para ser educador y estudiante y es un momento gratificante para ser miembro del Distrito Escolar San Mateo-Foster City.

El Código Educacional relacionado con la Educación de Dotados y Talentosos de California esta disponible en las secciones 52200-52212.

  • La Educación de Dotados y Talentosos (GATE) es un programa admisible – no hay códigos o requisitos para que cualquier distrito proporcione programas bajo esos capitulos.
  • No existe una fuente de fondos estatales o federales (empezando en el 2004) para este programa
  • El código define “estudiante dotado y talentoso” como “un estudiante matriculado en una escuela primaria o secundaria pública…” (no hacemos evaluaciones o identificamos a ningún estudiante que  no esta matriculado en nuestro sistema público de escuelas, sin importar la residencia)

Ademas del espectacular programa educacional disponible en todas las escuelas, para nuestros estudiantes con necesidades severas, el distrito tiene una intervención intensiva para estudiantes de cuarto y quinto grado. Para ser elegible para una Clase Especial1 para estudiantes dotados del cuarto grado, el estudiante debe:

  1. ser un estudiante de las Escuelas Públicas de San Mateo-Foster City en su año de tercer grado 
  2. vivir dentro de los límites del distrito (los estudiantes que reciben traslado entre distritos por programas magnet especializados no son elegibles para esta clase, porque su admisión al distrito fue por una razón distinta)
  3. recibir un puntaje en el 99 percentil en los dominios verbales y cuantitativos de un examen normalizado a nivel nacional y administrado por el distrito.  No consideramos examinaciones de fuera, porque todos los estudiantes deben tener acceso equitativo – Código Educacional 52200 (a).

Evaluaciones para esa clase ocurren en Otoño cada año. Por favor revise la página web en septiembre para las fechas de octubre y noviembre.  Despues de las Evaluaciones, si un estudiante califica para la clase, los padres son invitados a ver el salon y conocer a los maestros. Para que los estudiantes sean considerados, un Pedido de Colocación debe ser enviado haciendo clic en el enlace en esta parte de la página web, la cual esta disponible desde la segunda semana de diciembre hasta la última semana de enero. 

La escuela intermedia es un momento especialmente desafiante para los estudiantes y las familias. Mientras todas las escuelas intermedias ofrecen el mismo currículo riguroso descrito arriba, la Academia Bayside S.T.E.M. se asocia con la Universidad de Stanford para Pensamiento de Diseño. Para aprender mas sobre este programa, por favor visite la página web de Bayside S.T.E.M. en www.stem.schoolloop.com  Para aprender mas sobre educacion dotada en Bayside S.T.E.M., por favor revise su página web a principios de Otoño. Todos los eventos informacionales y  giras son programados por medio de la escuela. Para que un estudiante sea considerado, un Pedido de Colocación debe ser enviado haciendo clic en el enlace en esta parte de la página web, la cual esta disponible desde la segunda semana de diciembre hasta la última semana de enero.

1 Clase especial es un término utilizado más seguido en Educación Especial.  Históricamente, este término a sido utilizado en nuestro distrito, a causa del lenguaje en el Código Educacional 52206 (a).

Referencias

La información en esta página web esta basada en los siguientes recursos

1Booster, M., Clark, B., Gosfield, M., Kerr, J., & Littrell, B.  (2006). CAG Position Paper: Highly and Profoundly Gifted Children.  Sacramento:  California Association for the Gifted.

1Booster, M., Clark, B., Gosfield, M., Kerr, J., & Littrell, B.  (2008). The Leadership Challenge: A Guidebook for Administrators.  Sacramento:  California Association for the Gifted.

Additional References:

Clark, B. (2008).  Growing up gifted (7th ed.).  Columbus, OH: Merrill/Prentice-Hall.

Davis, G., & Rimm, S. (2004) Education of the gifted and talented (5th ed.).  Boston:  Allyn & Bacon.

Gross, M. (1993).  Exceptionally gifted children.  New York:  Routledge.

Kaplan, S. & Gould, B. (2003).  Depth and Complexity Icon Cards.  Los Angeles:  Educator to Educator

Silverman, L. K.  (1993).  Counseling the gifted and talented.  Denver, CO:  Love.

Información de Contacto

Preguntas sobre el programa GATE deben ser mandadas a Beth Littrell blittrell@smfcsd.net  

Recursos